淺析中學生心理問題的表現(xiàn)及對策
就絕大多數(shù)中學生而言,心理問題只是一個成長中的煩惱,筆耕文化推薦期刊,還算不上真正意義上的心理疾病,作為教師只要正確引導,去和中學生交朋友,讓他們說出成長過程中遇到的煩惱和不愉快,加以引導就會取得良好的效果。下面,就筆者在教學和工作中的體會和感受,做一個簡單的說明和分析。
l普遍的厭學心理現(xiàn)象
當今中學生存在著普遍的厭學心理,即使是學習成績較好的學生,也同樣不喜歡學習,每到放學、雙休日、長期寒暑假,他們都高興的不得了,像出了籠的小鳥。形成學生普遍厭學的原因是多方面的,有當今中考、高考制度以分定終身的原因,有社會上讀書無用、上大學找不到工作,沒有文化也可以掙大錢等負面的輿論影響,也有中小學生課程難度大、作業(yè)量大、學習生活枯燥、師生關(guān)系不和諧等原因。總之,上學就是爭取高分數(shù),為了分數(shù),不惜犧牲一切,家長、學校、教師同仇敵梢,一門心思追求分數(shù),使原本活潑輕松的學習生活變得枯燥、乏味,把學習變成一種遭罪,這樣學生怎能不厭學呢。
針對學生的厭學心理,我們教育工作者在教育第一戰(zhàn)線應該做的是:積極宣傳國家的法律和政策,特別是《義務教育法》、《未成年人保護法》、國家的職業(yè)教育政策等,在教育日常工作中要切實貫徹素質(zhì)教育,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,轉(zhuǎn)變觀念,拉近師生距離,把學校生活開展的豐富多彩,喜聞樂見,讓學生積極的參與,學中有樂,在樂中學。從根本上改變學習枯燥、乏味、疲勞、遭罪的現(xiàn)象,對學生進行綜合素質(zhì)評價,不管是哪方面的特長、愛好和取得的進步,我們都要熱情鼓勵、積極支持。
2同學之間的不正常交往
中學生由于涉世不深,在相互交往中經(jīng)常會出現(xiàn)問題,一是不分是非善惡、打架斗毆、上網(wǎng)玩游戲;觀看不健康書籍、影像;甚至偷盜等。二是男女同學之間關(guān)系的交往,嚴格意義上算不上"早戀"只是青春萌動中對異性的好感,但是現(xiàn)代中學生不再含蓄,把自己的感受直截了當?shù)乇砺督o對方,在學生中寫信、傳紙條等表達愛慕的現(xiàn)象屢見不鮮,學生不以為恥,反以為榮。三是拉幫結(jié)派,不是樹正氣而是鬧歪風,不是講學習,而是鬧矛盾。你看不起我,我諷刺挖苦你,搞小幫派,小團體,鬧得班級烏煙癢氣,沒有凝聚力,不好管理。
針對這些現(xiàn)象,學校和教師在管理上要曉之以理,動之以情,導之以行。從心靈深處去愛撫他們,讓他們說出心理話,信任老師,最終達到我們的教育目的。對上述學生心理,他們可能不一定是主觀上去故意犯錯誤,由于環(huán)境或特定對象的存在,使他們出現(xiàn)了心理偏差。如果家長、老師能細心觀察,不急不燥,做好工作,是完全可以解決的。
3關(guān)注單親家庭或打工家庭孩子成長
當今社會,單親家庭、元父母靠祖父母或親屬撫養(yǎng)的孩子越來越多,還有一些孩子父母外出打工,靠祖父母或親屬照看,這些孩子缺乏家庭溫暖,平時無人管教,或者因心理陰影使孩子心理扭曲,他們不服從教育,有抵觸情緒,對家庭、社會、學校不滿,甚至充滿敵意,即使學校給予充分照顧,免除費用,多方面關(guān)懷,但他們?nèi)愿杏X前途渺茫,沒有出路,個別甚至走上自殺死亡的道路。
針對這些孩子,老師要特別關(guān)心愛護,給以父母的關(guān)愛,用一顆充滿愛的心去溫暖他們,其實他們很可憐,也很自卑,他們渴望關(guān)懷、渴望尊重、渴望取得好成績、渴望得到大家的承認,對待這些學生教師要共同努力,不能只有班主任努力而課任教師不管不問,要形成全員教育的氛圍,要讓孩子們感受到全社會的溫暖,而不是哪個人的溫暖,這樣才能解決根本問題。
4攀比心理
有一部分學生,由于家庭條件優(yōu)越,不管學習成績?nèi)绾危綍r就比吃穿打扮,看誰有錢,整天鋪張浪費不以為恥,反以為榮,甚至有的學生家庭并不富裕,也沾染這樣的壞習氣,過生日請客、送禮品,注重交往,整天被處理各種關(guān)系糾纏著。
針對這樣的學生要大力開展思想品德教育,要教育他們樹立正確的人生觀,人活在世上不只是為了吃穿玩樂,交朋友,還要有更高人生追求,只看到眼前的低級趣味是沒有出息的,也不會成就大事業(yè)。對這些學生進行前途理想教育,讓他們多學習那些名人、偉人的事跡,樹立遠大理想,才能最終成才。
5獨生子女的小皇帝思想
現(xiàn)在的學生,絕大多數(shù)是獨生子女,家庭嬌慣、自以為是、小皇帝、小公主思想嚴重,以自我為中心,自私自利、不合群,昕不得半點批評,受不了半點委屈,有時家長甚至教育自己的孩子不昕吃虧,寧可打壞別人拿錢看病,自己別吃虧就行。導致教育工作難傲,出現(xiàn)矛盾和糾紛難處理現(xiàn)象。
針對這樣的學生和家長,要大力開展團結(jié)協(xié)作,尊重他人就是尊重自己的思想教育,讓他們懂得人是生活在社會中,不可能相互不交往,也不可能只以一個人為中心,畸形的自尊是不可取的,要學會與人相處,和平相處,禮貌互讓,而不能唯我獨尊,傷害別人。
以上內(nèi)容只是個人的初淺認識,在中學生中或多或少地存在著,要想幫助他們克服這些不健康心理,和諧快樂地生活、學習、成長,是我們教育工作者義不容辭的責任,我們每位教育工作者都應認真研究,找到更好的、行之有效的辦法。使我們的教育充滿陽光,使學生鍵康成長。
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