發(fā)布時間：2018-10-10 10:24

【摘要】：正發(fā)展基礎(chǔ)教育是一個國家國民素質(zhì)提升的基礎(chǔ)。教師教學的質(zhì)量能夠直接影響到基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。2012年,教育部頒發(fā)的《小學教師專業(yè)標準(試行)》從"專業(yè)理念與師德"、"專業(yè)知識"、"專業(yè)能力"三個維度對小學教師提出了專業(yè)發(fā)展要求,為小學教師提出了專業(yè)的發(fā)展目標,也為提升小學教師培訓的應(yīng)用價值指出了方向。近年來,國家對教師培訓工作十分重視,通過建立健全教師培訓制度、創(chuàng)
[Abstract]:Developing basic education is the foundation of a country's national quality improvement. The quality of teacher teaching can directly affect the reform and development of basic education. The "Professional Standards for Primary School Teachers (trial)" issued by the Ministry of Education puts forward professional development requirements for primary school teachers from the three dimensions of "professional concept and ethics", "professional knowledge" and "professional ability", and puts forward professional development goals for primary school teachers. It also points out the direction for improving the application value of primary school teacher training. In recent years, the state has attached great importance to the training of teachers.
【作者單位】： 成都師范學院教育科學學院;
【基金】：2014年四川中小學教師專業(yè)發(fā)展研究中心一般項目“中小學校長專業(yè)化培訓質(zhì)量評價研究”(PDTR2014-024)的研究成果
【分類號】：G625.1

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 殷雅竹,李藝;論教育績效評價[J];電化教育研究;2002年09期

2 毛偉賓;教師職業(yè)發(fā)展與教師教育[J];濟南教育學院學報;2004年04期

3 沈軍;;“中小學教師國家級培訓計劃”項目績效評價指標體系研究[J];高教發(fā)展與評估;2012年06期

4 劉萬海;王鑓;;中小學教師績效評估的可行路徑探析[J];現(xiàn)代中小學教育;2014年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃玉;;安徽省中小學教師遠程繼續(xù)教育績效評價與反思[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2011年12期

2 白靜;;“利害關(guān)系人”——遠程教育績效評價視角新論[J];北京廣播電視大學學報;2007年02期

3 楊哲;;基于績效的高校教育技術(shù)校本培訓實踐與思考[J];成人教育;2008年06期

4 梁九義;研究性學習的價值實現(xiàn)模式及其績效標準[J];中國遠程教育;2004年07期

5 杜曉軍;孫怡;吳秋紅;;高校教育技術(shù)績效評價體系研究[J];電腦知識與技術(shù);2011年22期

6 孟令君;曾繁榮;;財政高等教育支出績效評價指標體系應(yīng)用[J];中國管理信息化;2009年08期

7 趙勝巖;陳書智;汪瀅瀅;李積勇;;當前加強高等教育績效評價的必要性分析[J];中國冶金教育;2007年03期

8 王小根;王麗麗;吳仁昌;;基于層次分析的語文閱讀多媒體教學績效評價指標研究[J];電化教育研究;2013年07期

9 鄭云翔;謝虎;;高校課程信息化教學績效成熟度模型研究[J];電化教育研究;2014年08期

10 姚萬祿;;論現(xiàn)代農(nóng)村教育發(fā)展的績效——政治學與社會學的雙重視角[J];河西學院學報;2008年06期

相關(guān)會議論文 前2條

1 馬鶴;解月光;;基于績效角度的信息化課堂教學評價研究[A];計算機與教育：應(yīng)用促進學與教創(chuàng)新——全國計算機輔助教育學會第十三屆學術(shù)年會論文集[C];2008年

2 張琳;詹青龍;;遠程職業(yè)教育學習績效評價系統(tǒng)的研究與設(shè)計[A];計算機與教育：理論、實踐與創(chuàng)新——全國計算機輔助教育學會第十四屆學術(shù)年會論文集[C];2010年

相關(guān)博士學位論文 前7條

1 馬千;基于生態(tài)位理論的高校德育績效評價研究[D];南京理工大學;2011年

2 劉順厚;研究生德育績效及其評價[D];復旦大學;2004年

3 武恩鈞;天津市高校競技體育績效評價與資源配置研究[D];天津大學;2006年

4 趙銀生;我國教育行政部門問責制度研究[D];華東師范大學;2008年

5 譚俊英;普通高中縣級教育財政效率問題研究[D];西南大學;2013年

6 王翦;美國中小學教育績效責任研究[D];東北師范大學;2014年

7 李健;語文課程重構(gòu)研究[D];華中科技大學;2014年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 劉蕾;新農(nóng)村建設(shè)背景下湖北省新型農(nóng)民科技培訓工程績效研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

2 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學習的個性化評價系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D];華東師范大學;2011年

3 劉華威;基于績效技術(shù)的中職教師教育技術(shù)校本培訓研究[D];河南師范大學;2010年

4 胡兵華;基于數(shù)據(jù)挖掘的中小學多媒體教學績效評價研究[D];江南大學;2010年

5 趙魯豫;基于績效管理理論的高等教育撥款模式改革研究[D];山東師范大學;2011年

6 郭桂蘋;課堂學習中媒體呈現(xiàn)與信息加工關(guān)系實證研究[D];河南大學;2011年

7 林迎迎;“農(nóng)遠工程”百校五年發(fā)展狀況調(diào)查與績效研究[D];華中師范大學;2011年

8 楊芳;我國高等職業(yè)教育財政投入的績效分析及合理化研究[D];天津財經(jīng)大學;2011年

9 魏宿玢;遠程開放教育教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];江西師范大學;2011年

10 馬海紅;中學發(fā)展性績效評價研究[D];寧波大學;2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 蔡永紅,林崇德;教師績效評價的理論與實踐[J];教師教育研究;2005年01期

2 楊鳳英;袁剛;;教師績效評估中的問題探究[J];教學與管理;2010年01期

3 呂政寶;凌文輇;馬超;;新課程背景下的教師績效評價改革[J];現(xiàn)代教育管理;2009年09期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅永祥,代其平,何秀黔;論貴州省小學教師學歷大�；�存在的問題與對策[J];教育理論與實踐;2004年20期

2 田馨,王強,陳全明;有關(guān)貴州省小學教師學歷大專化對策淺析[J];貴陽金筑大學學報;2004年03期

3 王誠;小學教師如何與家長溝通[J];大眾科技;2004年03期

4 李良虎;新型小學教師的培養(yǎng)研究初探[J];南寧師范高等�？茖W校學報;2004年04期

5 司成勇,王萍;關(guān)于小學教師可持續(xù)發(fā)展能力結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究[J];天津師范大學學報(基礎(chǔ)教育版);2004年04期

6 李玉峰,趙伍;關(guān)于小學教師對學生注意問題的認識及策略的研究[J];張家口師專學報;2004年02期

7 胡小華 ,焦小芳;小學教師授課安排亟待改革[J];教學與管理;2004年35期

8 余志倫,彭建華;鄉(xiāng)級直接評價小學教師弊端多[J];中小學管理;2005年06期

9 李鴻波,彭慧;論小學教師的專業(yè)化[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學院學報;2005年02期

10 余志倫,巢檢英;小學教師評價體制與模式的探索[J];當代教育論壇;2005年18期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李玉華;俞R，

本文編號：2261428