發(fā)布時(shí)間：2021-01-26 20:28

　　<正>目前,針對(duì)國(guó)內(nèi)外教育改革與教育實(shí)踐的研究及有關(guān)研究生教育質(zhì)量保障的研究很多,關(guān)于高等教育質(zhì)量監(jiān)控的研究也不占少數(shù),但對(duì)于地方醫(yī)學(xué)院研究生課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的研究卻不多。而構(gòu)建一套符合地方醫(yī)學(xué)院校研究生課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,是研究生教育改革與管理的重要內(nèi)容,對(duì)于促進(jìn)研究生課程教學(xué)質(zhì)量的提高和保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的意義。1 構(gòu)建課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的必要性根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定,研究生的培養(yǎng)要求掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論 

【文章來源】：華夏醫(yī)學(xué). 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 構(gòu)建課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的必要性
2 地方醫(yī)學(xué)院校研究生課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
    2.1 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)制度
    2.2 建立監(jiān)控組織
    2.3 構(gòu)建地方醫(yī)學(xué)院校研究生課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
        2.3.1 教師評(píng)學(xué)
        2.3.2 研究生網(wǎng)上評(píng)教
        2.3.3 教師評(píng)教
        2.3.4 研究生教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)教
        2.3.5 教學(xué)管理人員評(píng)教
    2.4 評(píng)價(jià)信息反饋


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系分析及啟示[J]. 葉玉玲,劉佳林,袁錕.  教育教學(xué)論壇. 2020(06)
[2]研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)何以“全面落實(shí)”[J]. 劉曉喆.  學(xué)位與研究生教育. 2019(06)
[3]美加高等教育教學(xué)對(duì)比分析與啟迪[J]. 朱家橋,鞠輝明,錢亞云.  教育教學(xué)論壇. 2019(02)
[4]研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的探索與實(shí)踐[J]. 鄭冬梅,劉二莉,燕瑛.  北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(S1)



本文編號(hào)：3001765