工作記憶對(duì)交替?zhèn)髯g質(zhì)量影響的實(shí)證研究
【學(xué)位單位】:上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:H315.9
【文章目錄】:
Acknowledgements
摘要
Abstract
Introduction
Chapter One Literature Review
1.1 Working Process of CI without Note-taking
1.2 Previous Studies on Working Memory in Interpreting
1.3 Previous Studies on Interpreting Quality
1.3.1 Research Approaches of Interpreting Quality
1.3.2 Assessment Criteria of Interpreting Performance
Chapter Two Theoretical Framework
2.1 The Multi-Component Model
2.2 Working Memory and Working Memory Capacity
2.2.1 Definition of Working Memory and Working Memory Capacity
2.2.2 Measurement of Working Memory Capacity
Chapter Three Empirical Study on WM and CI without Note-taking
3.1 Hypotheses
3.2 Experiment Design
3.2.1 Subjects
3.2.2 Listening Span Test Design
3.2.3 E-C Consecutive Interpreting without Note-taking Test Design
Chapter Four Data Collecting and Results Discussions
4.1 Data Collecting of the Experiment
4.2 Results Discussions
Conclusion
References
Appendix
Sentences for listening span test
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本文編號(hào):2891795
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