我國(guó)研究生教育的布局結(jié)構(gòu)是在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展比較快的東部地反，研究生教育無(wú)論從數(shù)量上，還是從質(zhì)量上，呈現(xiàn)出比較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)；而在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)和比較邊遠(yuǎn)的中西部地區(qū)，研究生教育規(guī)模小、教育質(zhì)量比較低，東、中、內(nèi)部之間布局差異比較大。從全國(guó)范圍來(lái)看，甘肅、新疆、重慶、云南、貴州、內(nèi)蒙、廣西等屬全國(guó)中下水平，青海、寧夏、西藏是研究生教育欠發(fā)展省。為優(yōu)化研究生教育布局結(jié)構(gòu)，要加大西部地區(qū)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和授權(quán)單位的建設(shè)與發(fā)展，改變學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和授權(quán)單位過(guò)于集中在東部的局面，縮小研究生教育布局方面的地區(qū)差異。

　　l、研究生教育的民域布局是涉及到國(guó)家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略的大問(wèn)題。要適應(yīng)國(guó)家“東部率先”、“西部大開(kāi)發(fā)”、“中部崛起”的戰(zhàn)略需要，重點(diǎn)扶持西部和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的研究生教育；充分發(fā)揮中部地區(qū)的潛力，積極鼓勵(lì)東部和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)研究生教育率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

　　2、堅(jiān)持“均衡發(fā)展”戰(zhàn)略，加強(qiáng)西部地區(qū)的研究生教。首先要抓住國(guó)家實(shí)施“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略的歷史機(jī)遇，科學(xué)規(guī)劃兩部地區(qū)研究生教育的發(fā)展規(guī)模和增長(zhǎng)速度；其次，要積極調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，建設(shè)具有地區(qū)特色、布局合理的學(xué)科體系，以特色求地位。三是要充分利用西部地區(qū)研究生教育資源，鼓勵(lì)和推動(dòng)?xùn)|西高校合作。西部地區(qū)具有發(fā)展研究生教育的條件和接納高層次人才的迫切要求，但由于地域差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素，造成兩部地區(qū)人才流失嚴(yán)重，補(bǔ)充閑。國(guó)家在保證質(zhì)量的前提下，給予政策傾斜。1999年11月，教育部在召開(kāi)的“全國(guó)研究生培養(yǎng)工作會(huì)議”上明確提出，要“采取多種措施扶持中兩部地區(qū)研究生教育發(fā)展的發(fā)展機(jī)會(huì)”，2001年兩部地區(qū)研究生招生規(guī)模比2000年增長(zhǎng)39%；對(duì)兩部地區(qū)高校和少數(shù)民族考生給予適當(dāng)降分的照顧；國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)授予11個(gè)兩部省、區(qū)、市自行審批碩士點(diǎn)，第8次學(xué)位授權(quán)審核為兩部地區(qū)共增列了55個(gè)博士點(diǎn)和681個(gè)碩士點(diǎn)，增長(zhǎng)幅度分別為44.65%和45.13%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離于其他地仄的增長(zhǎng)幅度。以重慶市為例，1997年研究生招生1， 108人，在學(xué)研究生3， 199人，而到2000年弓研究生招生則達(dá)到2.686人，在學(xué)研究生人數(shù)達(dá)到6，233人，在校研究生比1997年增長(zhǎng)94.8%；

　　要保持兩部地區(qū)研究生教育招生規(guī)模增長(zhǎng)率高于全國(guó)平均增長(zhǎng)率；擴(kuò)大西部地區(qū)學(xué)位授予單位研究生的招生規(guī)模，鼓勵(lì)其他地區(qū)考生報(bào)考西部地區(qū)研究生或通過(guò)調(diào)劑辦法將其他地區(qū)的生源調(diào)到西部地區(qū)；加快兩部地仄專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展.尤其要在教育碩士、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)等專業(yè)的研究生教育方面，加大向西部地斜的力度，為西部培養(yǎng)留得住、用的應(yīng)用型復(fù)合型人才；采取措施穩(wěn)部地區(qū)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，等等，扶部地區(qū)發(fā)展研究生教育。還要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)東西部地區(qū)的高校加強(qiáng)聯(lián)系，合作，鼓勵(lì)東部地區(qū)高校和科研機(jī)水平的專家、學(xué)者到西部地區(qū)短作、講學(xué)、學(xué)術(shù)交流，聯(lián)合培養(yǎng)生，促進(jìn)西部地區(qū)高校提高師資水研究生教養(yǎng)質(zhì)量。充分發(fā)揮研究生資源的流動(dòng)效應(yīng)，通過(guò)區(qū)域互動(dòng)提高西部地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展能力和血功能。因是要充分利用國(guó)家實(shí)部大開(kāi)發(fā)契機(jī)，運(yùn)用好各項(xiàng)優(yōu)惠傾策，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提升區(qū)域的經(jīng)爭(zhēng)力，以秀實(shí)研究生教育基礎(chǔ)，筆耕文化推薦期刊，提部地區(qū)的筑巢引鳳的能力；要充分自己發(fā)展研究生教育的比較優(yōu)勢(shì)，好研究生教育的發(fā)展重點(diǎn)，促進(jìn)研教育的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

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